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淅川县荆紫关镇一小:以分层教学落实培优转差|6686

发布时间:2021-12-19    来源:6686体育66288

本文摘要:荆紫关部分利用前后黑板积极开展分层指导教育,淄川县荆紫关町部分仍将教育作为学校的中心工作,着力管理教育过程,主要教育质量急剧提高。

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荆紫关部分利用前后黑板积极开展分层指导教育,淄川县荆紫关町部分仍将教育作为学校的中心工作,着力管理教育过程,主要教育质量急剧提高。4月25日学校组织期间考试后,立即着手分数统计资料和质量分析,反省上一阶段教育组织工作的得失,4月30日下午组织期间考试质量分析。六年级质量分析会上,新芳校长明确提出了分层教育实施育实施优秀转差的下一习措施。明确提出分层教育的良好措施是基于六年级各教育班学情现状的思考。

以六一班为例,该班50名学生,语数英三科总分为270分以上25人,但240分以下9人。明确到各个学科,这三个学科80分以下分别有18人、10人和3人,而且两极分化现象相当严重,80分以下的学生多为不合格生。我们过去六年级的组织学科很好,以中等学生为标高设计学习的难易度,优秀学生吃不饱,学习过程的味道容易嚼蜡,但中等学生反而不知道,不知道,特别是工程进度慢,综合性强的学习训练问题,中等学生学习解决问题的方法是充分利用教育一体机和教室前后的黑板,模仿我们农村教育点复式班复式教育的做法,实行层次教育和层次学习,保证优秀生和中差生能够提高、收入,通过高密度层次训练提高学生对科学知识控制的熟练度和计算能力。

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在此基础上,充分发挥团队自学的优势,通过兵教兵、兵强兵的团队自学,使全体学生通过学习更上一层楼。近两周来,通过学校教务所的审计和各教师的实践探索,各学科好的组织使用层次教育、层次学习,学生广泛体现了学习效果更好、更有目的。


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